Ressources pour se lancer

• L’article La classe inversée de Héloïse Dufour représente une bonne introduction au concept.
• Nous recommandons aussi plus particulièrement ces conférences et textes de Marcel Lebrun :
• Refonder l’école ou la flipper ?Le padlet collaboratif de la physique-chimie au lycée: la TeamPhys.
• L’école de demain, entre MOOC et classe inversée
• Classes inversées, étendons et systémisons le concept !
• Notons enfin l’ouvrage qu’il a co-écrit avec Julie Lecoq : « Classes Inversées, Enseigner et Apprendre à l’endroit ! », publié chez Canopé.
• Et la chaîne YouTube de Jon Bergmann, bien sûr!
• Une page Symbaloo recensant des ressources pédagogiques dédiées.
• Le padlet collaboratif créé par Alexandre Balet : « Que sont les classes inversées et comment permettent-elles d’entrer dans les pédagogies actives?« .

Tous types de capsules vidéos

• Classe inversée-la plate-forme : en préparation, elle permettra de mutualiser les ressources, et notamment les capsules.
• youtube et dailymotion : ces sites sont remplis de vidéos éducatives, ils représentent donc des mines d’or. Mais on peut passer beaucoup de temps à y chercher la pépite… Une technique (déjà vue) consiste à demander aux élèves de rechercher une vidéo sur un sujet, ce permet ensuite de choisir parmi la sélection celle qu’on pense être la meilleure.
• Education et Numérique : site de partage de ressources, également dans le cadre de la classe inversée, qui permet aussi d’intégrer des fichiers attachés et d’autres outils.
• Le site Un jour Une actu : l’actualité sélectionnée et traitée par des journalistes spécialisés en presse jeunesse
• La Khan académie : traduction des ressources anglo-saxonnes. Attention, les termes utilisés ne correspondent pas toujours aux termes français.
• Les fondamentaux: films d’animation faits par Canopé pour l’élémentaire.
• Webdocuthèque: recense des webdocumentaires utilisables dans un cadre scolaire.
• Une recension de sites pour trouver des vidéos par Thot Cursus.

 

Ressources spécifiques pour toutes matières:

L’équipe du livrescolaire.fr développe de façon gratuite et collaborative des ressources complémentaires (en construction, avec possibilité de créer un compte classe), avec un mode de lecture adapté pour les élèves dyslexiques :

• lelivrescolaire.fr met à disposition des manuels numériques, assortis d’exercices.
• Afterclasse, site de révision avec exercices et cours
• Afterclasse, c’est aussi deux applis de révisions Brevet et Bac (gratuites sur l’App Store).
• Et un blog pour les enseignants #ProfPower!
• le groupe dédié au MOOC Classe inversée à l’ère du numérique: il est public, sur le réseau Viaeduc (inscription avec adresse académique): plus de 70 projets, toutes disciplines et tous niveaux.
• Educ’Arte, plateforme de vidéos pour le Français et l’Allemand, mais d’autres matières aussi (accessible par Eduthèque).
• BSF Education vient de lancer la chaîne YouTube généraliste. A suivre.
• Un outil d’aide à la scénarisation: pour des scénarios pédagogiques utilisant les TIC.
• Le site collectif du lycée Jeanne d’Arc, essalc.fr: vous y trouverez des ressources en histoire-géo, SVT, Anglais, maths, latin…
• Un genial.ly collaboratif qui recense les padlets dans toutes les disciplines, lancé par Romain Bourdel-Chapuzot: n’hésitez pas à y inclure vos ressources!!

Pour les sciences en général :

• Universcience : spécifiquement pour les sciences, qui regroupe le Palais de la Découverte et la Cité des Sciences et de l’Industrie.
• ​Unisciel, ainsi que leur chaîne Youtube : Groupement d’intérêts scientifiques qui a pour vocation d’accompagner les professeurs et les étudiants dans l’enseignement des sciences (Mathématiques, Sciences Physiques et Chimie, Sciences de la Vie et de la Terre).
• La chaîne Youtube de « C’est pas sorcier » : beaucoup de vidéos pédagogiques et ludiques plus spécifiquement pour les sciences.
• ​Le site « Maths en capsule » : recueil de capsules de mathématiques pour le collège et la seconde.
• Deux chaînes YouTube de vulgarisation scientifique de très bonne qualité: e-penser (plutôt pour la phy-chi) et dirtybiology (plutôt SVT).
• un site de simulations en sciences et maths: PhET (surtout en Anglais)
• La plate-forme de vidéos Videosciences.
• Chimactiv, la palteforme de ressources numériques mise au point par AgroParisTech

Pour les anglophones, d’autres sites généralistes en anglais :

• Ted Ed : rassemble des vidéos à (ré)-utiliser mais peut aussi vous permettre de créer une leçon (attention, le site est en anglais). ​
• SchoolTube : utilisé autant par les élèves que par les professeurs pour trouver des vidéos intéressantes et amusantes
• La chaîne YoutubeTeachers : avec des « trucs et astuces » pour utiliser Youtube de manière pédagogiques, mais aussi pleins de vidéos éducatives sur une variété de sujets.
• Youtube Education, ou encore Academic Earth 

• Le site mathenvidéo (des acquis du CLG à tous les niveaux du lycée)
•  la chaine youtube de Sophie Guichard pour le lycée
• Le site « Maths en capsule » : recueil de capsules de mathématiques pour le collège et la seconde.
• La chaîne youtube de Stéphane Gyuran, au lycée
• La Khan académie : recense un grand nombre de vidéos en français
• Une banque de tâches complexes pour le collège
• Le site de Nicolas Lemoine, qui enseigne au collège
• Le site de Christophe Le Guelvouit au collège
• Le site de Jean-Yves Labouche, au collège dans une école franco-américaine et sa banque de tâches complexes.
• La chaîne youtube de Geoffroy Laboudigue pour le collège
• La chaîne youtube et le site de Loïc Asius, pour le collège
• Le site de Quentin Colombo, pour le collège
• Le site de Mme Genet en CLG, et sa chaîne.
• La chaîne de Mickaël Launay, Micmaths (approche ludique, énigmes, constructions, manipulations…).
• Le site de Stéphane Grifti pour le CLG.
• Le site de Christophe Le Guelvouit, Crismath, pour le CLG.
• La chaîne de C.A. Guilminot, aka @guilmaths (cyles 3 et 4 surtout).
• Le site ChingAtome: un serveur d’exercices mathématiques pour CLG et LY.
• Pour le lycée, ne pas oublier le site de S. Guyon: http://mathsguyon.fr/ , qui renvoie vers sa chaîne et autres ressources.
• Pour les 1eres et les term en S notamment, voyez le blog de V. Pantaloni.
• Le site pour le collège Au fil des maths.
• La chaîne pour le CLG et le post-bac de Ch. Alpacca.
• Un padlet pour le collège et le lycée, par N. Lemoine.
• La chaîne de Guillaume ML, pour le collège.
• Les capsules faites par les élèves de Christophe Alpacca.
• Roland Dassonval met à disposition sa chaîne pour le collège et le lycée.
• M@ths et tiques est une mine d’or pour le collège et le lycée : cours, exercices, activités…
• Bosses tes maths! autre site pour le lycée, très riche en vidéos explicatives.

• Le mur collaboratif initié par Marie Soulié et Anne Andrist pour le collège et la version pour le lycée
• Le mur initié par Marie Soulié, collège
• Le site d’Amélie Mariottat, au collège
• La chaîne youtube, de Jean-Marie Le Jeune, au collège
• La chaîne youtube « La classe de français »
• La chaîne YouTube de Patricia Bonnard, en collège, et son site « le Français c’est pas que des dictées« .
• le site de Marc Ledoux pour le lycée.
• le site de de Milène Brovelli pour le français en UPE2A (pour allophones).
• Graine de Français: Tout le travail de Natacha Canaud pour le CLG: son padlet, son site, sa chaîne YouTube.
• Le site de Valérie Cadieux pour la 3e année (CE2) au Canada, qui référence nombre de ressources pour trouver des capsules.
• La Digithèque, lancée par le ministère et Belin, est accessible avec un mail académique. Elle fait partie des BRNE lancées par l’E.N. Elle inclut du français.
• Les banques de ressources en français pour les cycles 3 et 4, BRNE lancées en partenariat avec le ministère, accessibles d’ici.
• Grammaire française: un site québécois de capsules et d’exercices.
• Interclasse: une chaîne YouTube pour le collège.
• Un padlet de tâches complexes.
• le site de V. Boucher pour le collège, avec une spécialité théâtre!
• Graines de français, un site classe inversée et coopération pour le CLG.
• Pour le collège, le blog « littérature et langue » le fil de Laure ainsi que la chaîne associée.

• ​Le site de Pierre Viora, avec des capsules pour le collège et aussi pour le lycée
• Le site de Sophie Ariès au collège
• Le site de Virginie Marquet, pour le lycée, le site SVT classe inversée avec des liens vers d’autres sites (V. Marquet, A. Taly, N. Fabien, P. Viora). 
• La chaîne youtube de Mélanie Fenaert au lycée 
• Des exemples d’exercices et de mise en application grâce au TRAAM 2014 de l’académie de Créteil
• le site d’Aurélie le Hir, pour le lycée (SVT et physique-chimie)
• le site de Mme Tacchi, pour le CLG.
• Un guide interactif sur l’œil humain (en 1ere notamment).
• Educagri met à disposition ou recense quelques vidéos sur l’agronomie, l’évolution et le comportement animal.
• Un site pour les élèves de lycée: Svt4ever.
• Un padlet pour le lycée, notamment les secondes.
• Les capsules de Claire Lambert (lycée).

• Un mur collaboratif de capsules au lycée et d’exemples de mises en activités en classe 
• Le site de Marie-Camille Coudert au lycée et sa chaîne YouTube avec des capsules du collège au lycée.
• La chaîne youtube de Sara Roques et son blog, pour le lycée
• Le site de Florence Raffin au lycée
• Le site de Pascal Bihouée au collège
• La chaîne youtube de Geneviève Ponsonnet au lycée
• Le padlet de Madame Nieto au collège
• Le site de Romain Chauvière au lycée, et sa chaîne.
• Le site d’Olivier Granier en classes préparatoires
• La chaîne de Rachel Bucaille, en CLG.
• La chaîne de Cédric Bony pour le lycée.
• Les propositions de @ProfMoustach pour les ST2S notamment, et autres…
• Le site et la chaîne YouTube de Romain Bourdel-Chapuzot pour le CLG.
• Pour le lycée, le site de D. Scimeca et sa chaîne YouTube.
• la chaîne de ProfRoques pour le lycée.
• Au collège, ne pas hésiter à utiliser le site de Romain Bourdel-Chapuzot, ainsi que sa chaîne.
• Toujours pour le collège, un mur de ressources par Dania Baayoun.
• Le site de J-L. Richter, pour le lycée.
• Pour le collège, le site de P. Olivier, et sa chaîne YouTube.
• Le site en accès illimité de N. Vendasi pour le CLG (5e) et le lycée.

• des tâches complexes: le site collaboratif « Les TâCos de Thucydide et Rameau » animé par L. Fillion et O. Quinet, un site académique,  les deux pour le collège et le lycée.
• des ressources pour la classe inversée en histoire-géographie au lycée (site de Mickaël Bertrand)
• des ressources pour la classe inversée en histoire-géographie au collège (site de Mickaël Bertrand)
• Le web histoire-géo de JF Caremel.
• Clio-Collège et Lycée des Clionautes.
• Cyberhg d’E. Ranguin
• Le site d’Alexandre Balet, au collège et sa chaîne YouTube.
• Le site d’Olivier Quinet, au collège avec les capsules répertoriées par niveau.
• Les sites de David Bouchillon au collège et au lycée et une chaîne dédiée .
• Le site de Guillaume Veyret au collège, qui détaille les capsules ainsi que les travaux demandés aux élèves
• Le site de B Didier au collège
•  Le site de Mickaël Bertrand au lycée, qui rassemble l’ensemble des ressources utilisées en situation de classe inversée.
• le site en construction La capsulothèque pour le collège.
• le site HG Sempai: des ressources multimedia, des propositions pédagogiques et des réalisations cartographiques pour le collège et le lycée.
• La Team Captain Geo de M-A. Deweerdt et A. Trinkwell pour le collège.
• Mémo Histoire, le blog de S. Bruyère, toujours pour le collège, et sa chaîne YouTube.
• La chaîne de Jean-François Boyer: des capsules pour le collège.
• Le site de Karine Billaut (3e et lycée).
• Les années collège, capsules sur vimeo.
• La Digithèque, lancée par le ministère et Belin, est accessible avec un mail académique. Elle fait partie des BRNE lancées par l’E.N.
• Un padlet référençant des serious games en HG et EMC ainsi qu’une documentation sur le sujet.
• le site de Guillaume Cabioc’h, pour le collège (actuellement 6e-5e-3e).
• toujours pour le CLG (5e-4e), le site de M. Massoutier, ainsi que la chaîne dédiée.

 

Un groupe sur Twitter : #TeamFlipLV

En anglais

un groupe sur Twitter : #teamglish

• Le site de Sébastien Franc au Lycée
• La chaîne Youtube les tutos de Huito au collège
• Le site de Frédéric Davignon au collège et au lycée
• Le site de Régine Berthois
• Le site et la chaîne youtube d’Amélie Silvert, au lycée
• Le site d’Alan Coughlin, au collège
• le travail de M-H. Fasquel: son padlet, son blog, à partir duquel vous retrouverez l’ensemble des es contributions.
• Le site de Miss Touchais.
• la chaîne d’Hélène de Morel, surtout sur des questions de vocabulaire pour le collège.

En espagnol

• La chaîne youtube de Profe Condorcet
• Le blog et la chaîne youtube de Marie Chatelain
• Le site de Franck Tarin, pour le lycée.
• Le blog de M. Chatelain , En casa con mi profe.
• Les capsules de Mme Hermitte pour le lycée: Sor Profe.

dans les autres langues, contactez-nous ressources (arobase) inversonslaclasse.fr pour ajouter vos ressources !

• ​Le site de professeurs de SES dans l’académie de Versailles (tenu par Christophe Viscogliosi, Nicolas Olivier et Charlène Friang notamment) et maintenant leur site de ressources dédiées Inverséco.
  
• La chaîne youtube de Guillaume Lavaroire au lycée
• Le blog des classes inversées du lycée Jay de Beaufort, de MMme Lafon notamment.
• Le site de Véronique Garczynska pour le lycée.
• Le site SES.webclass conçu par des enseignants de l’académie de Lyon: des contenus, et des extraits de JT dédiés aux programmes.
• Le site SESâme conçu par l’association des professeurs de SES: des contenus libres.
• Les capsules animations de la Cité de l’Economie.
• Les billets vidéo du blog SorbonneEco.
• Un site institutionnel: dessine-moi l’éco: des capsules animées notionnelles et explicatives.
• La proposition de P. Cuperty: le site, la chaîne YouTube. Notez la rubrique QCM.
• La chaîne de F. Mesny, pour les BTS tertiaires en économie, droit et management des entreprises.
• Le YouTube de P. Cuperty, très fourni en capsules!
• La Sociothèque, chaîne de Sylvain Dramaix (avec un peu de géo en prime!).

• Le site par Isabelle Bougault, Nicolas Olivier, Logann Vince et Nicolas Le Cunff
• Le site de Rémi Massé, et son padlet sur les îlots ludifiés.
• Un padlet recensant les applications sous Androïd pour l’éducation musicale (par Isabelle Bougault)
• Un padlet sur les supports pédagogiques en classe inversée en éducation musicale par Béatrice Cartron
• le site de la team Edmus-connect, site d’échanges autour de la musique et des TICE.

• Le blog de Julien Andriot au collège et son recensement de vidéos, et son site 1minute d’EPS.
• Le site de Julien Tixiers
• Le site de Alban Henri : plateforme dédiée à la mutualisation de ressources en EPS
• Le blog de Julien Andriot: ressources diverses pour profs et élèves, avec le lien vers ses capsules d’EPS en images.
• La chaîne de Cédric Vernoud.

• Le blog d’Annick Arsenault Carter : une très grande référence canadienne et internationale pour la « classe inversée »
• Le blog de Soledad Messiaen : qui vous met à disposition ses capsules et vous donne des idées de mises en activité avec les élèves
• Le site d’Edouard Vincent : qui était en primaire puis cette année en maternelle, un site très intéressant, enrichi par les contributions de collègues en maths,  histoire-géo, sciences. Voir aussi son site pour les profs, et sur twitter.
• La chaîne YouTube de Cristophe Salomé (maths et français) ou son padlet, et son site pour les capsules de français et de maths.
• Un padlet collaboratif de capsules pour le français et les maths.
• La classe de Mallory, pour le cycle 3, notamment les fichiers de travail pour le français en CM2.
• D’capsules pour l’école, site de l’école Joliot Curie du Blanc-Mesnil.
• Les ressources de Supermaître : site et chaîne.
• Voir les ressources disponibles sur les BRNE Digithèque et la banque de ressources Hachette.
• Un blog de capsules pour le CM1-CM2: français, maths, et autres propositions!
• Le site très riche La classe de Mallory (cycle 3).
• Le travail de Jérôme Breheret, accessible à partir de Genialy pour le CM2: http://www.genial.ly/5743486ca7215f4d044b2aab/en-cm2
• Le site les docs d’Estelle, pour les cycle 2 et 3 notamment.
• La chaîne YouTube et le site de F. Lamoureux: des capsules (français, maths) pour le cycle 2… mais aussi pour les collègues!
• Capsules mathématiques (site canadien): cycles 2 et 3.
• Des yeux dans le dos: un blog de ressources pour le cycle 3.
• Le padlet de S. Descombes pour le 1er degré.
• Les applis et sites multimaths et primaths: à tester!
• Le blog d’insTICE: son travail, ses projets, ses ressources (cycle 3).
• La classe de Fanfan: une mine d’exercices pour les cycles 2 et 3.

• le site de construction mécanique, de F. Mercier.
• la banque de vidéos et de ressouces collaboratives en EPS, My’EPS, initiée notamment par Alban Henry.
• le padlet  de M.-A. Dupuis pour l’éco-gestion en lycée professionnel et son site.
• en philosophie, un site collaboratif: http://www.enseignerlaphilosophie.fr/http://www.enseignerlaphilosophie.fr/
• en management, la chaîne de G. Laravoire: pour les STMG et les STS.
• pour la documentation, ce padlet collaboratif d’infographies faites avec Piktochart.
• de la philosophie en classe inversée! le site de G. Lequien, sa chaîne YouTube micro-philo, et son blog professionnel.
• Vous cherchez des Escape Games? Cherchez ici! – à noter un Escape CDI!
• Un autre site dédié à la gamification, Escape n’ games.
• une carte des escape games pédagogiques.
• Outils et ressources pour escape games.
• Des ressources éducatives réalisées sur Piktochart pour affichage dans votre classe.
• La chaîne de M-A. Dupuis en éco-gestion pour le bac pro. 
• En Maths-sciences pour le LP, il y a désormais Scienty Prof! Avec notamment ses exos à partir des jeux vidéos.
• Le site commun De G. et I. Berna, pour les filières ASSP, SPVL, HPS.
• Vous cherchez des ressources en électrotechnique ? Cours, TP, forum, concours… tout est sur MyEleec!

• Guillaume Veyret (sur Twitter : @VeyretGuillaume)
• Anne Andrist (sur Twitter : @anneandrist)

 

• un padlet de tutos d’applis par M-A. Dupuis.
• pour présenter sa classe inversée au parents, une proposition de ressources par A. Mariottat: une page dédiée, et une capsule bien sûr!

​Réaliser des quizz ou des évaluations diagnostiques rapides

​

• Google form : Beaucoup de professeurs créent leurs vidéos, puis utilisent un autre outil s’ils souhaitent intégrer un quizz ou questionnaire. Google form vous permet de construire un questionnaire simple (tutoriel ici) et d’évaluer rapidement les réponses. L’inconvénient : les élèves ne peuvent pas « modifier » leurs réponses ni accéder à toutes les réponses qu’ils ont données. Des « adds-on » peuvent donc se révéler utiles : Flubaroo, pour la notation automatique, Form Publisher pour envoyer aux élèves leurs réponses.
• Le site (et les applis) gratuit Socrative est très bien pour créer vos questionnaires, les partager. Des modalités de feedback très intéressantes.
• Plickers : un outil de vote pour animer les cours. Vous trouverez ici un mode opératoire.
• Quickkey : permet de corriger très rapidement de longs QCM
• Kahoot : permet de créer des quizz interactifs sous forme de jeux. Vous trouverez ici des exemples d’applications pédagogiques.
• Une appli disponible sur tous les système d’exploitation un support visuel des QCM: Exam Reader.
• Et bien sûr, Socrative: utilisable sur smartphones et tablettes. Créer, gérer des QCM individuels ou d’équipes, avec un feedback très précis. Mode gratuit!

 

 

​
Combinez vos vidéos à des questionnaires de compréhension : les vidéos interactives

​

• EduCanon :Version gratuite qui permet de créer facilement des vidéos en y intégrant des questions, quizz, et compléments multimédias. Educanon oblige l’apprenant à regarder toute la vidéo avant de pouvoir répondre aux questions. Pour en savoir plus, lisez ici l’article qu’avait réalisé Fidel Navamuel du site Outilstice.com.
• EdPuzzle : Outil en ligne gratuit qui permet de créer des leçons interactives pour vos élèves à partir de n’importe quelle vidéo. Pour en savoir plus, lisez ici l’article qu’avait réalisé Fidel Navamuel du site Outilstice.com
• Zaption : Outil gratuit (avec une version payante) qui permet d’ajouter de l’interactivité aux vidéos (quizz avec des questionnaires à choix multiple, et réponses libres). Pour en savoir plus, lisez ici l’article qu’avait réalisé Fidel Navamuel du site Outilstice.com
• Office Mix : permet d’ajouter de l’interactivité par vidéo produite, par slide, ou encore par utilisateur. Il est aussi possible d’ajouter des questionnaires à choix multiples, des réponses libres, des quizz. Outil « tout en un » de création, d’hébergement et d’ajout d’interactions à vos vidéos, et gratuit.
• NetQuizz Pro est un logiciel gratuit permettant de composer des exercices avec 11 types de questions différentes et d’y insérer des images, des textes, des sons ou des séquences video, sans connaissance de programmation.

Afin de bénéficier d’une vision globale des outils vous permettant de créer vous-même des capsules adaptées aux besoins de vos élèves, une médiafiche de l’académie de Créteil vous propose une carte mentale des outils. N’hésitez pas à aller la consulter. Vous avez aussi ce document synthétique sur la réalisation de capsules, réalisé par le réseau Canopé.  

Sous Ipad

 

• Adobe Voice vous trouverez ici un tutoriel pour réaliser une présentation vocale
• Doceri : outil complet avec la particularité que l’image et le son ne sont pas enregistrés en même temps.
• Explain Everynthing : tableau blanc interactif qui permet aussi de créer des vidéos, avec un tutoriel ici.
• Educreations : avec un tutoriel en français ici, cette application gratuite transforme votre IPAD en tableau blanc, et permet aussi de créer des vidéos et de les diffuser.
• Tellegami : permet de synchroniser un enregistrement vocal aux mouvements d’un personnage virtuel (d’aspect configurable avec quelques options), dans un décor choisi. La vidéo finale peut être directement publiée en ligne (sur le site de l’application) ou sauvegardée dans la bibliothèque de l’appareil mobile (puis exportée). Un guide pas à pas et des exemples d’exploitations pédagogiques ici.

 

 

Sous Android

 

• Explain Everything : attention, application payante.
• ComPhoneStory Maker : l’application permet de réaliser des capsules vidéos contenant images, sons, musiques, voix et textes, de façon très simple, à la volée ou en scénarisant de façon plus complexe. Vous trouverez ici un article plus complet.

 

 

Linux, Mac et Windows

 

• Screen-Cast-O-Matic : un outil qui permet de créer des vidéos et d’y ajouter des commentaires ou des sons, puis de télécharger et diffuser la vidéo à sa guide. Il existe une version gratuite et une version payante. Vous trouverez ici un tutoriel complet ainsi que des exemples d’utilisation pédagogiques. L’outil impose un encart publicitaire.
• Prezi : L’avantage est de pouvoir présenter sur le modèle d’un template Prezi l’efficacité de l’intégration successive d’animations, mais aussi l’option de pouvoir la convertir en vidéo. Vous trouverez un tutoriel ici et un exemple d’exploitation pédagogique ici.
• Open Sankore : logiciel libre et gratuit, tableau interactif, qui permet d’écrire, surligner, etc..  Vous trouverez des tutoriels ici.

 

 

Sur Windows

 

• Office Mix : Si vous disposez d’Office payant pour PC à partir de la version 2013, un module (add-on) peut être ajouté d’ici à Powerpoint, il y a aussi des tutoriels (mais en anglais). Ce dernier crée un onglet dans les menus de Powerpoint à partir duquel on peut créer des capsules, mais aussi rajouter des quiz, des compléments…C’est par exemple très simple de transformer d’anciens Powerpoint en capsule en enregistrant du son dessus. Avec un PC hybride, on peut aussi annoter le Powerpoint alors que l’on enregistre sa voix. Très utile pour attirer l’attention sur quelque chose.  Le tout est hébergé sur le Cloud de Microsoft (OneDrive), on obtient donc un lien web mais cela peut aussi être rapatrié sur votre ordinateur.
• CamStudio : Interface simple et facile à prendre en main pour réaliser des présentations vidéos, même si parfois les réglages peuvent être complexes. Vous trouverez ici un tutoriel en français.
• Wink : Logiciel gratuit de capture d’écran qui permet d’ajouter des notes aux vidéos. Wink peut également effectuer une capture audio pendant l’enregistrement.
• Windows Movie Maker : outil de montage vidéo + images + son. Vous trouverez ici un tutoriel expliqué ou encore ici.

 

 

Sur Internet

• Powtoon pour créer facilement des vidéos animées. Vous avez une bibliothèque d’images, des personnes animés et vous pouvez même ajouter une musique ou une voix off. Vous trouverez ici ou là une page de présentation en français de Powtoon et ici un exemple pédagogique. L’inconvénient est que l’outil impose un encart publicitaire.
• Moovly pour créer des vidéos animées et interactives. Powtoon et Moovly pouvant être semblables, vous trouverez dans cette fiche des ressources et tutoriels pour vous approprier facilement les deux outils et mieux comprendre ce qui les différencie. L’outil impose un encart publicitaire.
• Teachem permet de proposer simplement des leçons construites à partir de vidéos en ligne. Ici une présentation de l’outil réalisée par le site Outilstice.
• Go Animate permet de créer sans aucun logiciel ni connaissance d’un logiciel d’animation particulier (Flash par exemple) une animation flash complète de type dessin animé. Vous trouverez ici un tutoriel en français.

Gérer les parcours pédagogiques des élèves (LMS management)

• L’objectif consiste à suivre la progression des élèves grâce à un outil de suivi informatisé. Ces outils sont la plupart du temps évoqués sous leur appellation anglo-saxonne de « Learning Management System ». Outre le fait de différencier sa pédagogie, les grandes caractéristiques de ces outils sont de pallier à une absence prévue et / ou d’accompagner un devoir à la maison.
• Les outils les plus connus sont les suivants : Didacti (devenu ChallengeU depuis 2014), Moodle (outil le plus ancien dans ce domaine), Claroline, Dokeos, Examtime, ou encoreCanvas, Edmodo ou Schoology. Vous retrouverez des précisions et tutoriels sur chacun des ces outils ici, ainsi qu’une analyse et comparaison de ces outils ici, un article très intéressant de Mickaël Bertrand.
• Squily est un outil conçu par la Haute Ecole Pédagogique Suisse pour valider et suivre les compétences.

Gérer les plans de travail

• Les plans de travail aident aussi à individualiser les apprentissages.
• Vous trouverez une analyse ici une analyse très intéressante des plans de travail, ainsi que quelques exemples d’exploitations pédagogiques  en Histoire-Géographie et Education civique sur les sites de David Bouchillon, Olivier Quinet, ou de Guillaume Veyret, entre autres ressources.

Travailler de manière collaborative

• Padlet :  Tableau interactif et collaboratif. L’intérêt pédagogique réside dans le travail collaboratif qui peut être visualisé avec les élèves.
• Aww, Sketchlot, Draw It Live : des tableaux blancs pour collaborer et dessiner en ligne, idéaux pour des séances de Brainstorm. Une description ici pour chacun de ces trois outils.
• Framapack : toute une panoplie d’outils gratuits et libres ! Idéaux pour le travail collaboratif ! Le tableur collaboratif, le tableau collaboratif…

Réaliser des cartes mentales

Plusieurs outils gratuits sont à votre disposition :

• coggle (avec une description détaillée ici),
• Mindmup (logiciel gratuit et opensource, avec une description détaillée ici),
• Realtime Board, Popplet ou encore Spiderscribe, sur lesquels vous trouverez un article détaillé ici).
• Il existe aussi Mindmeister, Edu-topogramme, ou encore Framindmap.

 

En Français

• Une veille mise à jour très régulièrement par l’Atelier Canopé de Beauvais
• Le dossier de Thot Cursus : Au travers d’une série d’articles, ce dossier aborde différents angles de la classe inversée : sa définition, les paroles d’apprenants, d’enseignants, de parents.
• Le dossier de VousNousIls contient de nombreux témoignages d’enseignants dans des situations diverses.
• On peut aussi consulter celui d’EduProNet avec des articles sur comment se lancer, ou encore Le dossier de veille sur la classe inversée de l’Université de Sherbrooke.
• L’article du Monde sur « Eduquer au XXIème siècle » permet aussi de prendre en compte les enjeux de l’éducation aujourd’hui.
• Un dossier très complet par Infobourg/Carrefour de l’éducation
• Le CRDP de Reims recense un grand nombre de ressources
• La page de la FEEP sur la classe inversée

En Anglais

• Un site très complet et très visuel comprenant des ressources sur les technologies, et la pédagogie
• Une très riche liste de ressources: explications, opinions, technologies… par Dan Spencer
• Le Flipped Learning Network