Comme le dit Marie Soulié, il existe « autant de classes inversées que de profs renversants ». La classe inversée est en effet un dispositif extraordinairement flexible. Souvent réduite à l’expression, les cours à la maison, les devoirs en classe, il s’agit plus largement pour l’enseignant de mettre en autonomie les tâches cognitives les plus simples pour passer plus de temps en activité aux côtés des élèves.
Vous trouverez ci-dessous quelques exemples de mise en application de classe inversée dans différents contextes. N’hésitez pas à visiter les sites de leurs auteurs !
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"La capsule mise en bouche", Marie Soulié, enseignante en français au collège son site web |
"Pédagogie coopérative et classe inversée", Anne Andrist, enseignante spécialisée (Suisse) son site web |
"m'adapter aux besoins de chaque élève" Christophe Le Guelvouit, enseignant en mathématiques au collège (France) son site web |
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"Une différenciation au plus près des élèves": Soledad Messiaen, enseignante en primaire (France) son site web |
La classe inversée, porte d'entrée vers les tâches complexes : Nicolas Olivier, enseignant en éducation musicale au collège (France) son site web |
"la capsule : un kit de survie lexical pour les élèves" : Frédéric Davignon : enseignant en anglais au collège (France) son site web |
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"Le gros du travail est fait en classe": Edouard Vincent, enseignant en maternelle (France) son site web |
"En classe, un plan de travail, avec la liste des activités, et la liste des ressources" Nicolas Vossier, enseignant en physique-chimie (France) sa chaîne youtube |
"En classe, chaque élève a un rôle à jouer et une mission à réaliser" Sébastien Franc, enseignant en anglais au Lycée (France) son site |
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Classe inversée et instruction par les pairs ? Plus d’informations ici