travail en groupes

Inverser pour développer l’autonomie et permettre à l’élève de devenir maître de ses apprentissages : expérimentation d’une néo-inverseuse

Mathilde Colas PLP  maths/sciences, Lycée Claude LEHEC, Saint Hilaire du Harcouët (Académie de Caen) INTRODUCTION Enseignante de Maths-Science en lycée professionnel depuis une vingtaine d’années, j’ai souvent eu face à moi des élèves peu motivés par les disciplines générales. Les