Actes et présentations #CLIC2019

CLIC2019_Atelier55Le CLIC, congrès collaboratif, est bâti comme un congrès scientifique, avec tout d’abord un appel à contribution public, afin que chacun puisse proposer un projet. Tous les projets sont ensuite évalués par un conseil scientifique composé pour moitié de chercheurs, d’institutionnels.., et pour l’autre moitié d’enseignants (primaire, secondaire, supérieur). Enfin, les interventions laissent une large place à l’échange avec les participants, qui sont encouragés à questionner et compléter par leur expérience ce qui vient d’être présenté. Vous retrouverez ici le programme global, et ici le programme détaillé qui mutualise tous les abstracts des intervenants. 

Afin de garder une trace des contributions proposées, et de capitaliser les apports des participants, il est publié un recueil des actes du Congrès. Chaque article reçu a ainsi été relu par deux enseignants différents (Valérie Boucher, et Catherine Pellerin, merci à elles !), pour éliminer les fautes de frappe ou les éventuelles coquilles. Merci également à Chloé Fiodière pour le pilotage du travail collectif de recueil et de publication. 

Vous trouverez sur cette page les actes du #CLIC2019, en téléchargeant le fichier complet qui se trouve ici. Un immense merci à tous les contributeurs, et à tous les participants, pour, une fois encore, la richesse de ce CLIC ! 

De même, ci-dessous, vous retrouverez quelques unes des présentations qui ont eu lieu lors du CLIC 2019. Nos remerciements renouvelés aux contributeurs ! 

 

Ces contenus restent la propriété de leurs auteurs. Nous vous remercions de respecter la licence creative commons ci-dessous ( citation des auteurs, pas de modification des contenus, pas d’utilisation à des fins commerciales). Nous serions heureux que, ces interventions ayant eu lieu dans le cadre du CLIC 2019, celui-ci soit également cité. Merci à tous de votre compréhension. 

Pour toute question, précisions, commentaire.. n’hésitez pas à nous contacter : contact@inversonslaclasse.fr

N’ d’atelier Type d’atelier Intervenant Intervention Ressources
90 Carte blanche Benedicte ASSOGNA

Projet Savanturier : Le robot témoin de la première guerre mondiale

 

19 Retour d’expérience Frédéric BAURAND

Retour d’expérience en classe préparatoire

 

CLIC2019_Atelier19

70 Table ronde Juliette BENELLI

Changement de posture et formation par les pairs

 

CLIC2019_Atelier70 

57 Retour d’expérience Khadija BENHAMZA

Pédagogie active pour une mise en place d’une routine de travail et de mémorisation

 

CLIC2019_Atelier57 

41 Retour d’expérience Mickaël BERTRAND

Il était une fois… : la mise en récit au service des ressources pédagogiques en situation de classe inversée

 

CLIC2019_Atelier41

48 Mini-conférence Mickaël BERTRAND

Les classes inversées en situation de formation : vers un modèle de développement professionnel ?

 

35 Retour d’expérience Romain BOURDEL et Fanny GRAUER

Et si on bougeait sa salle de cours en même temps que sa pédagogie ?

CLIC2019_Atelier35

43 Retour d’expérience Fethi BOUTELAA

1 an après la classe inversée

CLIC2019_Atelier43

63 Table Ronde Alexandre BRZOZOWSKI

Cerveaux sous influences: Utiliser les stratégies du neuromarketing en classe…? La table ronde

CLIC2019_Atelier63

24 Carte Blanche et atelier collaboratif Collectif Cartexos

Les présentations du collectif

Des CartExos en histoire-géo ! atelier collaboratif de création de ressources pour faire communauté

CLIC2019_Atelier24

42 Retour d’expérience Antonio CHAPEIRA

Ma cogni’classe comment allier classe inversée et sciences cognitives

CLIC2019_Atelier42

69 Retour d’expérience Marie CHATELAIN

S’inspirer des pédagogies du secondaire pour enseigner dans le supérieur en espagnol

CLIC2019_Atelier69

24 Retour d’expérience Luc CHEVALIER

Evaluer une compétence des modalités de classe inversée pour une évaluation fine dans l’enseignement supérieur

 

32 Retour d’expérience Jordi COLOMER La diversité des situations pédagogiques pour s’impliquer, coopérer, et se confronter en classe » CLIC2019_Atelier32
67 Mini-conférence Marie-Camille COUDERT Changement de posture, et les élèves ?  
 74 Atelier participatif  Marie-Camille COUDERT  Les échecs de la classe inversée   
60 Retour d’expérience Gwladys DUCHANOIS

Chamboule tout

CLIC2019_Atelier60

 3 Retour d’expérience   Séverine FIRMINO et Emilie LONGELIN

Une classe inversée sans numérique

CLIC2019_Atelier3 

 83 Retour d’expérience    Karen GRANREMY

L’Openclasse : cours de français décloisonné au collège 

CLIC2019_Atelier83 

 46 Atelier participatif   Pascale HAAG et Melody SEPAHPOUR

Comment développer les compétences socio-émotionnelles ou soft skills ? 

CLIC2019_Atelier46

14 Retour d’expérience  Françoise HAPELl et Géraldine LARGUIER

Former de futurs enseignants de Français Langue Etrangère à la classe inversée : et si on partageait nos ressources ? 

CLIC2019_Atelier14

11  Retour d’expérience    Murielle LAUZEILLE et Delphine RIMBAUD

 Développer l’autonomie et la coopération en classe flexible

CLIC2019_Atelier11 

66 Mini-conférence Jean-Emmanuel MAIGRET

La classe d’initiative altruiste

CLIC2019_Atelier66

 

 78  Retour d’expérience    Caroline MEYER

Classe inversée et plan de travail en HG au collège 

CLIC2019_Atelier78 

44   Retour d’expérience    Grégory MICHNIK

Encourager l’auto-testing par des badges 

 

CLIC2019_Atelier44 

64  Atelier technique  Gael MIGLIACCIO Edpuzzle, une plateforme pour utiliser des capsules avec ses éleves   
55  Retour d’expérience  Odile NADAL

Retour d’expérience Classe Inversée débutant 

CLIC2019_Atelier55

18 Mini-conférence Lucie PAQUY et Sandrine BRISSOT Les fondamentaux de la classe inversée en formation professionnelle revisités par la distance et le e-learning  
88 Retour d’expérience  Carine PERRIN

Nous, nous renversons la classe!

CLIC2019_Atelier88

72 Retour d’expérience Denis PUIROUX et Thierry GUQUET

Diversifier les outils pour diversifier l’apprentissage !

CLIC2019_Atelier72

76 Atelier technique  Yannis TAILLASSON

Construire sa capsule vidéo d’entraînement avec son Mac ou son iPad

CLIC2019_Atelier76

25  Atelier participatif  Simon TOURNERIE

Plan de travail et parcours d’apprentissage ludifié libre – un retour d’expérience 

CLIC2019_Atelier25

79 Atelier technique Simon TOURNERIE

Défi capsule : 15 minutes pour réaliser et publier une capsule

CLIC2019_Atelier79 

16 Mini-conférence Jean-Michel ZAKHARTCHOUK

« Il n’y a pas d’ « endroit » de la classe »

CLIC2019_Atelier16 

   Retour d’expérience

Laetitia LERAUT et Philippe ROUSSEAU

 

« Dis-moi comment tu fais, je te dirai ce que nous apprenons » – Module enquêteur/enquêté 

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  Carte blanche 

BEAUCLAIR Aurélie

Un escape game pour introduire le stage en entreprise, mais quelle exploitation en classe ?

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Retour d’expérience

Dominique BODIN

Le Travail Coordonné dans la Classe

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 Retour d’expérience

Aude DUBOIS

 

Quand les élèves de 4è construisent eux-mêmes leur séquence « Dire l’amour »…

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 Retour d’expérience 

DEVALPO Alain

Globe Reporters, correspondances numériques entre des classes et des journalistes en reportage

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 Retour d’expérience  

DANG NGOC Tuyêt Trâm et PERS Caroline

 

Se lancer dans la création complète d’une séquence pédagogique en classe inversée, vidéo comprise !

 

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 Retour d’expérience   

HALLEZ Gaelle 

Classe immersive en langues vivantes

 

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 Retour d’expérience  

DUBOIS Aude

 Un outil magique pour apprendre les cours : les fiches de mémorisation active

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 Retour d’expérience 

PUIROUX Denis

Les élèves au coeur de l’escape game !

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 Retour d’expérience 

DUBOIS Aude

 Hermésy, une ville virtuelle pour scénariser des apprentissages qui ont du sens

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 Retour d’expérience 

MARTINAGE Céline

Classe flexible: du home-staging?

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 Retour d’expérience 

FALIGAND Béatrice

Retours d’évaluations – Saison 2

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Atelier technique

CLAPPE Caroline et BAILLY Maryline

Utilisation de l’outil Genially® pour accompagner sa pédagogie en classe inversée

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Atelier technique

SECOND Sanae

Des outils pour commencer (QCM, vidéos…)

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 Mini conférence

VAUTRIN Laetitia, DESCOMBES Sandrine et DUPONT Frédéric

Développer les compétences en Littératie par l’utilisation des réseaux sociaux

 

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Atelier participatif

Dolly RAMELLA, Anyuli PINEDA, Élisabeth RICHARD

  FLEscape, « Escape game à l’université »

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 Retour d’expérience 

 DUBOIS Aude

Les badges de compétences : pour une vraie individualisation des parcours

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 Retour d’expérience  

 LERAUT Laetitia

Aujourd’hui, c’est moi le prof !

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Mini conférence 

 LEVAVASSEUR Thomas

Motiver les élèves autour d’une progression didactique et d’une démarche d’évaluation par compétences

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 Retour d’expérience  

 HENNINOT Louise

S’initier au leadership à 20 ans, entre 4 murs d’une salle : mission impossible ?

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 Atelier participatif

CHAUVIN Clotilde

Trivia EMI, un jeu évolutif et collaboratif

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 Retour d’expérience  

BENELLI Juliette

Jeu de rôle en géo : les élèves parlent de leur expérience de contributeurs à un appel à projet du grand Paris

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 Retour d’expérience

BETTE Sébastien

L’évaluation des étudiants en classe renversée : des pistes pour évaluer … autrement ?

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Mini conférence 

LEVAVASSEUR Thomas

Nouvelles formes de Travaux Dirigés ou la pédagogie par le jeu

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 Retour d’expérience

Helene MARCELLI et Henri DEROUBAIX

Elèves intellectuellement précoces

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 Retour d’expérience 

COLAS Mathilde

Inverser pour développer l’autonomie et permettre à l’élève de devenir maitre de ses apprentissages : expérimentation d’une néo-inverseuse

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Retour d’expérience

MARCELLI Hélène 

Gestion de classe par le jeu

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Retour d’expérience

DUBOIS Aude

Proposer une diversité de choix pour favoriser une diversité d’apprentissages

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 Table ronde

Helene MARCELLI, Sébastien FRANC, Henri DEROUBAIX, Romain BOURDEL

Fil conducteur de la table ronde « classe mutuelle »

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Nous souhaitons remercier particulièrement les intervenants du CLIC 2019 pour leur temps et leur partage qui permet à chacun de se former.

Pour toute question, précisions.. n’hésitez pas à nous contacter : contact@inversonslaclasse.fr

Nous souhaitons également remercier tous nos partenaires, sans lesquels la réalisation de ce CLIC 2019 n’aurait pas été possible :

 

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